的确很远，应该是说非常非常远，甚至等许南珩听见的时候,狼群这一声已经嚎完了。壮阔的藏南高原没有建筑物切割阻挡这些声音,嘹亮的兽叫，划破苍穹的鹰隼，还有草场那头,自高空向下凝望的秃鹫。

看着许南珩的视线,曲珍又说：“那边有一个天葬台，所以有很多秃鹫老鹰。”

“原来如此。”许南珩知道藏族的天葬。

藏传佛教认为生命有轮回,人们在今天看不到明天的太阳，但人们都明白,明天一定会有太阳。这是最简单的一个例题，如果你相信日月在轮转，为什么不相信生命也在轮回。

这说起来就是比较‘向心’的东西，许南珩第一次听见这个对照说法的时候，他觉得日月更替的原因是地球在转动，但此时此刻，他看向天上的秃鹫——日月轮转是人们搞清楚原理的事情，万一某天人们也搞清楚了生命的轮转呢。谁知道呢。

这天地无垠，藏南高原的风一去万里。

谁知道呢。

时间慢慢走入了十一月中旬。

方大夫每次轮值去县医院的时候觉得时间太慢了，他恨不得按个加速键。但许老师却在找哪里可以05倍速过日子，往后翻翻书，根本来不及学，来不及复习。

二楼宿舍里，书桌下边的小太阳烘烤着许老师的小腿和脚，中国人的传统嘛，只要脚到小腿那一截儿是热乎的，整个人就是暖的。确实如此，只要不停电，许老师就会觉得挺好的。

或许是神佛庇佑吧，十一月以来村庄还真没停过几次电，次仁老师说前些年可不这样，今年怕是菩萨知道孩子们初三了，降下了怜悯。

许南珩听了也点头，怎么样都好，只要让他安然带完这一届，起码…最起码有一个考去拉萨，再有三四个考去山南，就知足了。

十一月末的一个周五，索朗校长要开一次家长会。这里的家长们在教育上的意识比较匮乏，家长会就是告诉家长们，接下来孩子要走一个什么样的路。

考上高中的、没考上高中的。考上了之后如何住校，如何办理贫困补助，没考上的是去学技术还是如何。周四傍晚学生吃晚饭的时候，老师们就用包子和饼凑合一下，边吃边在办公室里开会讨论。

目前两个班里有望考去拉萨的只有达桑曲珍，达桑曲珍的基础比大家都好。这点索朗措姆说，因为曲珍比较好学，初一初二大家自由散漫的时候，只有曲珍自己背书背单词，常常跑去索朗措姆那里问题目。

许南珩能感觉到达桑曲珍的学习态度很用力，有一种迫切的求学求知的感觉。不是考出大山的那种用力，而是单纯的想学会那些她不懂的东西。

开会讲了一下家长会要说的事情，给家长们传达一些孩子未来的出路，以及后面的教学安排也要告知家长。

因为有些家长只能听懂藏语，许南珩这个班家长会不仅是家长在教室，所有学生也都在，听不懂汉语的家长，就由学生轻声转述。这次家长会来的人不全，很多家长在外务工，家里只有老人。

家长会刚开始的时候，不少家长比较局促，毕竟大家知道这是从北京来的老师。年轻的高材生，带着首都buff，自然而然的有一种从低处向高处看的卑微感。

许南珩料到了会出现这种情况，他没有说什么官腔话，用平淡的语气和汇报的态度来开家长会。首先是自我介绍，和开学第一天的自我介绍一样。

“各位家长大家好，我姓许，叫许南珩。”他站在讲台后礼貌地轻一颔首，接着说，“那么由于时间紧迫，我们长话短说，有一些需要家长们配合我工作的部分……”

许南珩希望家长们在晚上腾出时间帮助学生听写，这件事在北京……别说北京了，就是四五六线城市的家长也大部分能做到。但这里不一样，这里的家长有一部分连汉字都认不全。不过许南珩想了个办法。

他讲台上有两摞a4纸，百来张，让小组长一个个发下去。

许南珩说：“是这样，考虑到完成效率，每个纸上有符号，家长们说一个符号，对应学生手里的听写题目，有英文单词和语文古诗，在听写过程中家长要保证学生看不到课本，听写结束后学生自己纠错。”

许南珩接着说：“家长不在家的，老人没法报听写的，放学后到小医院找空闲的护士或者医生帮忙。”

——这一条许南珩和小医院沟通过了，不会有多少学生，小医院那边很愿意帮忙。

这是没办法的事情，靠许南珩自己一个人不可能顾得过来，在办公室的教师会议上已经通过了这个决策。因为许南珩有更重要的事情，他要加快进度了。

加快教学进度，是残忍的，但也是必须执行的。他们不能再慢慢地浸透地去讲课，到最后拖累达桑曲珍这样的学生，大家全都考不出去。

“最后的话……”许南珩清了清嗓子，“呃，可能…可能大家对于‘考出去’的概念不是很清晰，也觉得考出去是一件很难的事儿，但是我……我有个同事，也是北京的老师，他今年也出来支教了，姓